Автор статьи: практикующий психолог
Власов Аркадий Роландович
Развитие творческих способностей человека. Что на это влияет? Что мы знаем о работе правого и левого полушария головного мозга?! Пройти тест: Какое ведущее полушарие у вас?
Интуитивное или образное мышление, творческие способности и их связь с правым полушарием головного мозга в наше время являются объектом повышенного интереса не только для ученых и специалистов, но и для широкого круга людей, которых интересует эффективное использование своих внутренних ресурсов, включая творческое воображение.
В ходе различных научных исследований, проведенных профессором Бехтеревой Н.П., профессором Звонниковым В.М., Роджером Сперри, Майклом Газзанингом, Джозефом Боугеном, Филиппом Фогелем, было установлено, что каждое из полушарий головного мозга по-разному обрабатывает информацию и имеет свои функции. Эти открытия привели к тому, что в ряде международных клиник по разным направлениям стали изучать деятельность каждого из полушарий головного мозга отдельно, а также их влияние друг на друга.
Основной областью деятельности правого полушария является образное мышление и творческие способности, включающие интуицию. Как правило, оно является доминирующим у «левшей» и отвечает за выполнение следующих функций:
— обработка невербальной информации, которая выражается не в словах, а в символах и образах;
— ориентация в пространстве, ориентация на конкретной местности, восприятие и обработка эмоций и невербальных сигналов;
— музыкальные способности, восприятие звуков;
— художественные способности; изобразительное искусство;
— параллельная обработка информации, обработка одновременно большого количества информации без применения анализа;
— воображение, возможность фантазировать и мечтать;
— мистические способности, религия;
— эмоции, секс;
— контроль левой половины физического тела;
— метафоры, возможность понимать не только буквальный смысл того, что слышим, понимаем результат работы чужого воображения.
Современная наука выделяет четыре основные причины леворукости:
1. Генетическая особенность личности. Доминирование/доминанта правого полушария. Передается человеку по наследству не только от родителей к детям, но даже и через поколения, то есть от бабушек и дедушек к внукам, а иногда и к правнукам. Проведенными исследованиями установлено, что доминанта правого полушария чаще встречается на Востоке в Южной Азии и Австралии.
2. Родовые травмы или патологии беременности на последних сроках, которые повлияли на развитие мозга ребенка. Таким детям приходится довольно сложно, они часто сталкиваются с трудностями владения и правой и левой рукой. В подобных ситуациях могут возникать задержки психического и физического развития, речи, нарушение моторики и другие расстройства. В таких случаях, несомненно, необходима помощь и консультация опытных врачей и специалистов, в том числе нейропсихолога, психолога и логопеда которые смогут сформировать индивидуальную программу для конкретного случая, создать и организовать практические развивающие занятия с ребенком.
3. «Вынужденное» левшество. Возникает чаще всего в детском и подростковом возрасте, в следствии травмы правой руки. В данном случае, необходима консультация специалистов.
4. Подражание взрослым (родителям) или привычка. В этом случае, ребенок старается подражать, например, одному из родителей-левшей, и, как следствие, леворукость входит в привычку.
Чем опасно переучивание?
В середине 20 века, в СССР существовала массовая практика насильственного переучивания детей "левшей" писать правой рукой. Считалось, что в левшестве кроется некая патология, которую необходимо исправлять.
При поступлении на учебу в школу левшей переучивали с учётом идеологических, военных и практических причин, учитывая необходимость унификации.
К середине 80-хх годов эта практика была официально отменена, так как исследования показали, что переучивание наносит вред психическому и физическому здоровью детей.
Переучивание может негативно сказаться на развитии ребенка: затруднить его школьную адаптацию и спровоцировать серьезные проблемы со здоровьем. Часто дети-левши, которых переучили, пишут медленно и неразборчиво, допускают множество ошибок — пропуски, замены, зеркальное написание букв. Во время письма они задерживают дыхание, сильно сжимают ручку, держат её неправильно. В результате линии получаются неровными, нарушаются пропорции букв. Нередко возникают трудности и с чтением.
Общее состояние ребенка тоже страдает: он становится раздражительным, плаксивым, теряет аппетит и плохо спит. Эмоциональные нарушения могут сопровождаться заиканием, тиками, энурезом, кожными проблемами, навязчивыми движениями и другими психическими расстройствами. Ребенок часто жалуется на усталость в правой руке, головные боли, повышенную утомляемость, тревожность и снижение работоспособности.
Основной областью деятельности левого полушария является логическое мышление. Оно отвечает за последовательную обработку информации. До недавнего времени, это полушарие считалось доминирующим. Его функции заключаются в следующем:
- аналитическое мышление, логика и анализ;
- обработка вербальной информации, речь, письмо, способность к языкам, чтение, имена, даты, факты;
- математические способности; числа и символы; логический и аналитические подходы;
- контроль за движением правой стороны тела;
- последовательное мышление: обрабатываемая информация последовательна по этапам.
- ориентация на детали, факты, символы и знаки, теоретическое мышление.
В 1960-70-х гг. в Калифорнийском технологическом институте проводились активные исследования, связанные с изучением деятельности полушарий головного мозга, разделенных между собой.
Доктору Д. Боугену удалось провести ряд успешных хирургических операций, разделив головной мозг человека на два независимых друг от друга полушария. В ходе последующего изучения и исследования поведения и реакций пациентов было установлено, что им крайне редко удавалось вспомнить свои мечты и фантазии, а когда они их вспоминали, оказывалось, что эти мечты утилитарны. Они практически лишены фантазии и сильно привязаны к существующей реальности вокруг них. В ходе исследования и наблюдения было отмечено, что люди, у которых разделены полушария головного мозга, не в состоянии выражать словами свои чувства и мысли через образное восприятие и передавать их другим людям.
Данные наблюдения подтвердили ряд открытий Д. Боугена о том, что разделение полушарий головного мозга у человека приводит к значительному снижению творческих способностей.
Практически все люди стремятся в течение жизни увеличить свой творческий потенциал, но многие ошибочно считают, что только люди творческие и связанные с творческими профессиями обладают особыми способностями, в отличие от всех остальных. Это заблуждение. Творчество живет в каждом из нас, необходимо раскрыть в себе этот драгоценный ресурс. Силы нашего воображения тихо дремлют в потаенных уголках нашего сознания. Многие люди либо не знают о них, либо не обращают на них внимания или попросту их игнорируют.
Наиболее эффективной творческая работа становится тогда, когда в рабочих процессах задействованы и правое и левое полушария человека, когда логическое мышление взаимодействует с интуицией. Необходимо помнить о том, что при выполнении работы любой сложности оба полушария вовлечены в единый процесс и работают вместе, а получаемую информацию обрабатывают по-разному. Степень загруженности полушарий зависит от специфики и сложности выполняемых задач.
Когда мы задействуем богатый потенциал возможностей правого ("интуитивного") полушария мозга, нам становится легче решать сложные, многовекторные задачи, с которыми приходится сталкиваться каждый день в течение всей жизни.
В современном обществе логическое мышление, за которое отвечает левое полушарие (около 95% населения), имеет высокую оценку, а на интуитивное, творческое и образное мышление, управляемое правым полушарием, не обращают должного внимания. В повседневной жизни взрослые люди, по большей части, разучились творить, мечтать и фантазировать, радоваться.
В настоящее время, специалистами разработаны методики и упражнения, позволяющие тренировать развитие обоих полушарий у детей и взрослых с целью увеличения эффективности реализации творческих способностей разных возрастных групп для достижения успеха в различных областях человеческой деятельности.
Никто однозначно не скажет, почему одни становятся «правшами», а другие «левшами». По этому вопросу существует большое количество теорий и предположений. В одной из теорий, выдвинутой известным исследователем неврологом Норманом Гешвиндом, на шестой неделе беременности у зародыша человека образуются половые органы. У плода мужского пола на третьем месяце внутриутробного развития под влиянием одного из нескольких генов начинают вырабатываться гормоны тестостерона (мужских половых гормонов стероидной природы), основная роль которого состоит в развитии половых органов до рождения и в развитии вторичных половых признаков в период полового созревания.
К слову, тестостерон у женщин вырабатывается в 10-20 раз меньшем количестве, чем у мужчин, он влияет на скорость предродового роста полушарий развивающегося мозга и отвечает за возможные различия в строении мозга у мужчин и женщин. Высокое содержание тестостерона в период внутриутробного развития замедляет рост левого полушария мозга у мужского плода по сравнению с женским и способствует большему развитию правого полушария.
У 95% людей обработкой вербальной информации занимается левое полушарие. Оно всегда логично и подвергает все анализу, но никак не связано с работой воображения и интуиции, за работу которых отвечает правое полушарие мозга.
Гениальные идеи носятся не в воздухе, а в голове! В процессе творчества, развивая свое подсознание, нужно только научиться их ловить!
https://лаборатория-аркади-власова.рф
Кто же вы - «правша» или «левша»? Какое полушарие головного мозга доминирует у вас?
Для установления доминантной руки предлагаю классические тесты, которые приводятся ниже:
Отвечая на вопросы, записывайте цифры: «Левой» - 1 балл, «Все равно» - 2 балла, «Правой» - 3 балла.
1. Какой рукой вы обычно пишите?
2. Какой рукой вы рисуете?
3. Какой рукой вы кидаете мяч?
4. В какой руке вы держите ракетку для тенниса, сквоша и т.д.?
5. В какой руке держите зубную щетку?
6. В какой руке держите нож, когда режете что-нибудь? (без вилки)
7. В какой руке держите молоток, когда забиваете гвозди?
8. Когда вы зажигаете спичку, какая рука держит ее?
9. Какой рукой вы используете ластик?
10. Какой рукой снимаете верхнюю карту колоды?
11. Какой рукой вы продеваете нитку в иголку?
12. В какой руке вы держите мухобойку?
Проверяем результаты:
33-36 = Абсолютный правша
29-32 = Правша
25-28 = Почти правша
24 = Амбидекстр
20-23 = Почти левша
16-19 = Левша
12-15 = Абсолютный левша
Переплетение пальцев рук. При выполнении задания на переплетение пальцев рук у вас сверху всегда оказывается большой палец ведущей руки. Если попробовать изменить положение переплетенных пальцев на противоположное, то это потребует времени на обдумывание, а само исполнение вызовет ощущение неудобства.
Определите ведущий-доминирующий глаз. Для этого возьмите лист бумаги и сделайте в нем отверстие. Теперь посмотрите на любой предмет через отверстие двумя глазами. Затем, оставаясь в том же положении, закрывайте попеременно левый, затем правый глаз. Вы увидите предмет только ведущим глазом (без смещений в сторону).
Скрещивание рук. Поза Наполеона.
При выполнении этого задания на скрещивание рук кисть ведущей руки первой направляется на предплечье другой руки и оказывается на нем сверху.
Аплодирование.
При аплодировании более активна и более подвижна ведущая рука, она совершает ударные движения о ладонь не ведущей руки. Считается, что этот тест имеет доминирующую (большую), чем другие пробы, информационную ценность.
С учетом указанных параметров можно определить тип вашего характера:
ПППП - ориентированы на общепринятые мнения, на стереотипы. Это человек с консервативным характером. Тип с наиболее ожидаемым и стабильным поведением.
ПППЛ - слабый темперамент, неуверенный консерватизм. Присутствует некая нерешительность в поведении.
ППЛП - присущи такие качества как решительность, чувство юмора, активность, энергичность, артистизм, темпераментность. При общении с ним необходим юмор и решительность, он не воспринимает слабых.
ППЛЛ - самостоятельный и редкий тип характера. Близок к описанию предыдущего, энергичен, но более мягкий. Существует некое противоречие между нерешительностью и твердостью характера. Высокая контактность при длительном привыкании.
ПЛПП - деловой тип характера, сочетающий аналитический склад ума и мягкость. Чаще встречается у женщин. Тип деловой женщины. Медленное привыкание, осторожность. Они никогда не идут на конфликт в лобовую, у них присутствует расчет, терпимость, некоторая замедленность.
ПЛПЛ - достаточно слабый тип характера, редко встречается. Беззащитность и слабость связаны с неспособностью идти на конфликт. Встречается только у женщин.
ПЛЛП - склонность к новым впечатлениям и способность не создавать конфликтов, некоторое непостоянство. Подобным характерам свойственны эмоциональная медлительность, томность, простота, редкая смелость в общении, способность переключаться на новый тип поведения. Значительно чаще встречается у женщин.
ПЛЛЛ - непостоянный и независимый тип характера. Основная черта - аналитичность в сочетании с остальными левыми тестами. Встречается-редко.
ЛППП - один из наиболее часто встречающихся типов характера с хорошей адаптацией к различным условиям. Основная черта - эмоциональность в сочетании с достаточной настойчивостью, которая проявляется, прежде всего, в основных стратегических вопросах жизни - брак, образование и т.д. Высокая подверженность чужому влиянию. Легко контактирует практически со всеми остальными типами характера. У мужчин эмоциональность понижена, наблюдается склонность к флегматичности.
ЛППЛ - еще меньшая настойчивость, мягкость, уступчивость осторожному влиянию. Требует особо тщательного отношения к себе. Тип "маленькой королевы".
ЛПЛП - самый сильный тип характера, трудно поддается убеждению - для этого требуется сильное, разнообразное влияние. Способен проявлять настойчивость, но иногда она переходит в "зацикливание" на второстепенных деталях. Сильная индивидуальность, обладает способностью к преодолению трудностей. Некоторый консерватизм из-за недостаточного внимания к чужой точке зрения. Такие люди не любят инфантильности.
ЛПЛЛ - сильный, но не навязчивый характер, практически не поддающийся убеждению. Основная черта - внутренняя агрессивность, прикрытая внешней мягкостью и эмоциональностью. Быстрое взаимодействие, но медленное взаимопонимание.
ЛЛПП - дружелюбие и простота, некоторая разбросанность интересов.
ЛЛПЛ - основные черты - простодушие, мягкость, доверчивость. Это очень редкий тип.
ЛЛЛП - эмоциональность в сочетании с решительностью (основная черта). Энергичность и некоторая разбросанность приводят к тому, что у подобных типов возможны быстро, под влиянием эмоций, принимаемые непродуманные решения. Поэтому в общении с ним важны дополнительные "тормозные механизмы".
ЛЛЛЛ - обладатели полного набора "левых" тестов - это люди, для которых характерны способность взглянуть на вещи по новому, наибольшая эмоциональность, индивидуальность, эгоизм, упрямство. Стремление к самозащите иногда переходит в замкнутость.
Для выявления ведущей руки выполните специальные тестовые задания и ответьте на вопросы:
Задумайте расчесать волосы. В какую руку вы возьмете расческу?
Обратите внимание на то, в какой руке вы держите карандаш или ручку во время рисования.
Обратите внимание на то, к какому уху вы подносите мобильный телефон, когда хотите с кем-то переговорить.
Посмотрите одним глазом в бумажную трубочку. Какой это будет глаз, правый или левый?
Понаблюдайте, какая рука у вас активнее, когда вы мастерите цепочку из скрепок, или нанизываете пуговицы на толстую нитку.
Постройте колодец из спичек. Ведущая рука та, которая преимущественно выполняет все действия по строительству.
Несколько раз нужно бросить мяч в какую-то заранее намеченную цель. Какой рукой будете это делать?
Вырезайте ножницами рисунок из любой открытки (цветок, машину и т.п.). Ведущая - та рука, которой вы держите ножницы.
Возьмите 2-3 пузырька с завинчивающимися крышками. Откройте и закройте их несколько раз. Ведущая рука та, которая крутит крышку (или пузырек)).
Если из этих заданий более шести вы выполните левой рукой, то, скорее всего, вы – леворукий. Если по этим тестам вы не смогли определить свою ведущую руку, попробуйте следующее упражнение: возьмите стакан, положите в него мелкие пуговицы или бисерины и попробуйте ложкой достать их по одной штуке. Эти действия достаточно сложны, поэтому вы обязательно возьмет ложку в ведущую руку. Обратите внимание на то, в какой руке вы держит карандаш или ручку во время рисования.
Для развития творческих способностей полезно начинать активно писать, рисовать, шить, бросать мяч, играть в теннис и многое другое в своей жизни больше той рукой, которая не является ведущей и менее вами задействована.
Упражнение на каждый день
Берете лист бумаги и два карандаша. Цвет карандашей выбираете сами. В течение пятнадцати минут, одновременно, обеими руками рисуете разные геометрические фигуры. Например, левой – квадрат, а правой – ромб. Как только это станет получаться хорошо, нужно усложнить упражнение и продолжить рисование более сложных фигур.
Вопросы и запись на личный прием и консультацию специалиста на сайте: аркади-власов.рф или
по тел.+7-985-134-11-01 с 10 до 18 часов по МСК.